Nouveauté
Titre : | Langue et chant : L'enseignement de la langue par le chant |
Auteurs : | A. Rahartati Bambang Haryo, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Elfa Mediatama, 2021 |
ISBN/ISSN/EAN : | 9786237712787 |
Format : | 100 p. / 14cm x 20 cm |
Langues: | Français |
Index. décimale : | 418 |
Mots-clés: | apprentissage de français ; FLE ; Chanson ; Langue |
Résumé : |
En tant qu'enseignante de français pour les étrangers, je tiens à vous faire part d'une expérience que j'ai vécue au mois de septembre cette année 1984. J'avais à ma charge, une classe de sept débutants, au Centre Européen de la Jeunesse de Strasbourg. Des jeunes gens de 20 et 25 ans occupant tous des postes de responsabilité dans des associations de jeunesse. Ils venaient de différents pays dont le Danemark, la Norvège, l'Allemagne, l'Espagne et l'Irlande. Maria Antonia Rahartati Bambang Haryo appelée plus familièrement Tati, stagiaire indonésienne du Conseil de l'Europe a proposé d'intervenir dans ma classe afin d'étudier avec mes élèves quelques points grammaticaux. Cette étude devait passer par la chanson. Bien que cette idée me paraissait surprenante, la curiosité m'a poussée à accepter. J'ai alors découvert comment l'on pouvait apprendre joyeusement la grammaire. Tati, avec sa guitare, s'est mise chanter des chansons très simples, autant de niveau de la mélodie qu'au niveau des structures grammaticales et du vocabulaire. Ces chansons se composaient de phrases clés, à partir desquelles les élèves pouvaient opérer des substitutions. Nous avons ainsi étudié ensemble, le pronom tonique, le pronom personnel, le présent, le passé composé, le futur, le futur proche et les verbes pronominaux. Tout cela dans la bonne humeur et néanmoins avec sérieux.
Le problème reste pour oi de savoir si les élèves auraient pu sans explication préalable se confronter aussi aisément aux chansons de Tati. En fait, il s'agirait de considérer la chanson comme le point de départ d'une explication grammaticale. Cette optique me semble tout à fait intéressante et réalisable. Tout dépend bien entendu de l'enseignant et de ses élèves. À l'enseignant et aux élèves de savoir équilibrer la part de joie et la part de travail. Quant à nous, cela n'a posé aucun problème. Les élèves considéraient d'une part les chansons comme un élément intégré de méthode qui s'ajoutait à notre méthode audio-visuelle, d'autre part, ils s'en amusaient et fréquemment continuaient à fredonner dans les couloirs ou en mangeant. |
Exemplaires (2)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
JA518925 | 418 HAR | Livre | IFI Jakarta | Apprentissage du Français | Libre accès Disponible |
WI408358 | 418 HAR | Livre | IFI Wijaya | LIvres Thématiques | Libre accès Disponible |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La fête à la grenouille | Guibert, Emmanuel, Boutavant, Marc |
Ma voisine est indonésienne | Lemaire, Emmanuel |
La Planète de Jade | Saint-Exupéry, Antoine de |
Les confidences d'Arsène Lupin | Leblanc, Maurice |
Kuliah di Prancis, Emang Enak?! | Collectif |
Jakarta | Berkmoes, Ryan Ver |
Accueil